Au-delà des notes : les 8 intelligences qui font grandir nos enfants

À l’école, les résultats reposent surtout sur deux formes d’intelligence : savoir s’exprimer avec des mots (intelligence linguistique) et réussir en mathématiques (intelligence logico-mathématique). Ces compétences sont importantes, mais elles ne reflètent pas toute la richesse de nos enfants.

Chaque enfant est unique et possède bien d’autres talents qui ne sont pas toujours visibles dans les cahiers ou les bulletins scolaires. Reconnaître ces différentes formes d’intelligence, c’est leur permettre de s’épanouir pleinement et de développer une confiance en eux qui ne dépend pas seulement de leurs notes.

Les 8 intelligences multiples

Le psychologue Howard Gardner a montré que chaque être humain possède 8 formes d’intelligence, mais que certaines sont plus développées ou plus visibles que d’autres. Les découvrir, c’est apprendre à voir nos enfants autrement.

1. Linguistique : Aimer lire, écrire, raconter, jouer avec les mots.

   → L’enfant qui invente des histoires, lit avec passion ou aime expliquer développe cette intelligence.

   
   

2. Logico-mathématique : Résoudre des énigmes, comprendre les chiffres, raisonner logiquement.

   → L’enfant qui adore les puzzles, les casse-têtes, ou qui trouve vite des solutions aux problèmes.

   
   

3. Spatiale : Imaginer, dessiner, se repérer dans l’espace, construire.

   → Ces enfants aiment dessiner, construire avec des blocs, ou inventer des mondes entiers dans leurs cahiers.

   
   

4. Musicale : Reconnaître les sons, avoir le rythme, chanter, jouer d’un instrument.

   → L’enfant qui fredonne sans cesse, qui reconnaît une chanson dès les premières notes, ou qui adore la musique.

   
   

5. Corporelle-kinesthésique : Apprendre en bougeant, utiliser son corps, danser, faire du sport.

   → Les enfants qui apprennent mieux en manipulant, qui ont besoin de se lever et de bouger pour retenir leurs leçons.

   
   

6. Interpersonnelle : Comprendre les autres, coopérer, avoir de l’empathie.

   → Ces enfants sont sensibles aux émotions de leurs camarades, aiment travailler en groupe et savent trouver leur place dans une équipe.

   
   

7. Intrapersonnelle : Bien se connaître soi-même, comprendre ses émotions, réfléchir sur soi.

   → On la retrouve chez les enfants introspectifs, qui aiment écrire un journal intime, ou qui expriment facilement ce qu’ils ressentent.

   
   

8. Naturaliste : Observer et aimer la nature, reconnaître les plantes, les animaux, l’environnement.

   → L’enfant qui collectionne des cailloux, qui observe les insectes ou qui adore passer du temps dehors.

   
   

Ce que l’école oublie de valoriser

Le système scolaire actuel mesure surtout l’intelligence linguistique et logico-mathématique. Cela entraîne plusieurs conséquences :

• Des enfants brillants dans d’autres domaines se sentent parfois “nuls” parce que leurs talents ne sont pas évalués.

• La confiance en soi peut en souffrir : quand on ne correspond pas aux attentes scolaires, on croit à tort qu'on n’est pas “intelligent”.

• Beaucoup d’élèves passent à côté de leurs forces naturelles, parce qu’elles ne trouvent pas leur place à l’école.

  
  

Valoriser tous les talents

Chaque enfant devrait pouvoir apprendre et s’exprimer à travers ses propres forces :

• apprendre une poésie en la chantant (musicale),

• réviser une leçon en la dessinant (spatiale),

• mémoriser une notion en la mimant (corporelle),

• discuter en groupe pour comprendre une histoire (interpersonnelle).

  
  

Quand on propose différentes façons d’apprendre, les enfants découvrent que leurs talents comptent aussi, et ils reprennent confiance en eux.

Le rôle de la sophrologie

La sophrologie est un merveilleux outil pour accompagner les enfants dans la découverte de leurs intelligences multiples :

• elle les aide à prendre conscience de leurs ressources intérieures,

• elle renforce leur confiance en eux,

• elle les aide à mieux gérer leurs émotions,

• elle développe leur concentration et leur capacité à apprendre autrement.

  
  

Ainsi, la sophrologie ouvre un espace où chaque enfant peut s’épanouir, sans se limiter aux deux intelligences évaluées par l’école.

Conclusion

L’école est essentielle, mais elle ne reflète pas toute la valeur de nos enfants. Ils sont bien plus que leurs résultats en français et en mathématiques : ils sont artistes, inventeurs, rêveurs, sportifs, observateurs, sensibles, curieux…

En tant que parents, éducateurs ou accompagnants, nous avons le pouvoir de reconnaître ces talents multiples, de les nourrir et de les valoriser. Car un enfant qui sait qu’il est plus que ses notes pourra grandir avec confiance, épanouissement et fierté de qui il est vraiment.